Les set competències bàsiques per educar en valors

Educar per al desenvolupament personal i la ciutadania és promoure el ... educació en valors, ha de ser present en la vida del centre, impregnant el seu. Projecte ... desenvolupament de les competències bàsiques però, de manera especial i.

Educar per al desenvolupament personal i la ciutadania és promoure el ... educació en valors, ha de ser present en la vida del centre, impregnant el seu. Projecte ... desenvolupament de les competències bàsiques però, de manera especial i. Les competències bàsiques esdevenen objectius d'aprenentatge de final d'etapa . ... de les competències, dels quals set estan relacionats directament amb les ... aprenentatges a noves situacions, així com que posin en pràctica els valors i ...

Aquestes propostes s’identifiquen per què, en la part superior de la imatge que les acompanya, hi ha una franja vermella amb l’acrònim CB, de Competències Bàsiques. Per exemple, si accediu a la proposta Caravana de cotxes podreu trobar el document Comentaris sobre les CB de l’àmbit matemàtic , a la columna dreta, en l’apartat de Documents per al professorat . Competències bàsiques i habilitats per a la vida S’entén per competència bàsica la capacitat d’una persona de resoldre problemes reals en contextos diversos integrant coneixements, habilitats pràctiques, actituds i altres components socials i de comportament que es mobilitzen conjuntament per assolir una acció eficaç i satisfactòria.

Conjunt de competències per educar en valors i els exercicis corresponents per entrenar-les. Molt útil per als que imparteixen la tutoria, l'educació per a la ciutadania, temes transversals, l'equip directiu, per als especialistes d'una matèria o mestres de primària. COMPETÈNCIES BÀSIQUES. ESO. CULTURA I VALORS ÈTICS 5 INTRODUCCIÓ Introducció El Departament d’Ensenyament ha elaborat aquest document d’orientacions per al desplegament de les com- petències bàsiques en l’àmbit de cultura i valors per a l’alumnat de l’ESO, amb la finalitat d’ajudar els centres a

El currículum s’organitza en àmbits que agrupen les àrees de coneixement. A cada àmbit s’estableixen les competències bàsiques pròpies de cada àmbit agrupades en dimensions. Entenem per competència la capacitat de resoldre problemes reals, aplicant i relacionant coneixements, habilitats i actituds en contextos diversos.